美是文物上沉淀的历史印记，是传统手艺里流淌的匠心传承，是街巷招牌上的笔墨韵味，是节气民俗中的自然节律，更是市井生活里的温暖瞬间。为引导学生主动发现生活之美，提升数字叙事与团队协作能力，我院面向22、23、24级汉语国际教育本科生，开展“美在哪里——‘我的发现’vlog分享会”实践活动。在梁静、毛妍君、雷蕾、贺婉莹、张佳祥等老师的组织与策划下，90名学生自由组队，历经主题确定、素材搜集、vlog制作、成果展示四大阶段，活动圆满落幕、成效显著。

活动筹备阶段围绕“能力培养”核心目标有序推进，提前明确四大核心方向——审美洞察力、教学转化思维、数字叙事能力、合作与表达能力，为学生提供清晰的实践指引。针对vlog创作全流程，老师不仅梳理了“器物之美、技艺之美、文字之美、时节之美、人情之美”五大主题方向，还推荐了剪映、CapCut等剪辑工具及学习资源，帮助大家提前规避创作误区，为活动顺利开展筑牢基础。

活动过程中，同学们以镜头为媒介，将对“美”的理解转化为生动的视觉语言，各环节亮点十足，主题选择百花齐放：从陕西历史博物馆和陕西考古博物馆文物的纹路细节中挖掘 “器物之美”；在非遗篆刻、装裱、掐丝珐琅、漆扇等手工制作中记录“技艺之美”；在特殊的季节通过观察发现的“时节之美”；在菜市场摊主的微笑、公交让座的瞬间、旅行途中遇到的人与事中捕捉“人情之美”；每个生命在探索自我、寻找自我过程中发现的“生命之美”，以及在茫茫云海、在巍峨山峰、在片片落叶、在动人乐曲中所发现的“自然之美”、“艺术之美”，主题多样，尽显同学们的创造力。

制作过程精益求精，学生以个人或小组分工，通过B站教程、软件内置课程自主学习剪辑技能。从素材筛选时的“去粗取精”，到粗剪时的“逻辑梳理”，再到精剪时的字幕校对、转场设计、背景音乐搭配、调色处理，每一个细节都反复打磨，展现出扎实的数字叙事能力。

成果展示环节，各组都以真挚的分享搭配鲜活的作品，让现场成为“美”的交流盛宴，给在座的每一位老师和同学们带来享受、温暖、感动、滋养、启发。最后，各位老师还进行了点评，既肯定优点，也提出改进建议。

同时，为肯定学生创作成果、激励更多人探索“美”的表达，活动结合作品表现设立七大专项奖项，由各位老师从不同维度公平评定了“最佳创意奖”、“最佳文案奖”、“最佳摄影奖”、“最佳剪辑奖”、“最佳音效奖”、“最佳故事奖”和“最佳视觉奖”。

此次实践周活动，学生不仅用镜头发现了生活中的美，更用作品展现了汉语国际教育专业学生的素养——既有对文化的感知力，又有将文化转化为教学资源的潜力。从‘发现美’到‘表达美’，再到‘转化美’，大家完成了一次重要的实践成长。本次活动通过“实践+展示+总结”的模式，有力地激发了学生的主动性与创造性，也为学院实践教学积累了一些经验。