11月10日至14日实践周期间，汉学院开展了“博物馆讲解工作坊”的这一实践活动，由张艺航老师来组织指导，并且邀请到了陕西历史博物馆的两位讲解老师，她们分别是张誉婷老师和高静怡老师，两位老师在10日周一的时候为我们讲解了她们平常的工作内容，如何为游客讲解文物，还有在讲解文物时一般要讲解什么，比如讲解它的出土时间，文物具体的年代，用途，还有文物的故事。

两位老师的体态端正，讲解专业，徐徐道来，以她们专业的素质为我们展现了陕历博深厚的历史底蕴和阳光的面貌。

在周一的课堂上有一个有趣的环节，张老师问我们：如果一对情侣来陕历博看文物，那么你会站在距离他们多远的地方，什么方位来为她们讲解呢？

课堂上由两位同学来假扮一对情侣，再由一位同学扮演讲解员，“讲解员”首先站在“情侣”中间，大家都认为这样不是很合适，于是“讲解员”站在两位的对面，最后站在女生的旁边进行讲解，大家一致认为站在距离女生比较近的一侧比较合适。

张老师为我们讲解，在讲解的过程中也需要有一些社交距离和礼仪，比如离同性的游客稍微近一些。她还讲述了她以前讲解时的一些趣事，有一次张老师在讲解过程中，注意到一位被人群挤开的孕妇，于是她用手机拍照让孕妇能看到文物，并且为她专门讲解了一下，这让我们也体会到了陕历博和工作人员满满的人情味。

11月14日，陕西历史博物馆的专业讲解员为学生们介绍了讲解的标准手势、站位选择以及走位方式等。高静怡老师一边纠正同学们的手势和走位，一边指出，讲解员的手势要与展品保持平行，手臂随着讲解的位置自然移动，走位时要始终面对游客等。

讲解结束后，学生们组成的博物馆讲解团进入实践考核环节。九个小组通过随机抽签，确定讲解顺序和双语讲解人员，这考验了他们对陕西历史博物馆内文物的了解程度和临场应变能力。

中场休息时间，张誉婷老师对“鸳鸯莲瓣纹金碗”这件文物展开了一分钟的英文讲解，不仅让我们看到了专业讲解员的知识储备能力和素质水平，也为同学们的后续讲解、演讲等场合提供借鉴。

张誉婷老师和高静怡老师仔细观察了每位学生的表现，一一记录下优点与不足，也通过提问锻炼了他们的反应能力。在点评环节，她们不仅肯定了学生们的努力，也纠正了讲解时出现的一些小错误，提出了精准而富有建设性的指导意见，例如讲解时的语速应当适中，中英讲解的差异等。

本次“博物馆讲解工作坊”实践周活动到此圆满落幕。一位同学在分享感悟时表示：“这次实践活动让我深刻认识到，讲解不是简单的复述，更是一场与游客、与历史的交流，讲解员是历史文化与游客之间的纽带。”通过本次实践活动，同学们不仅掌握了讲解的技能，认识了更多文物，更重要的是切身领悟到了身为文化传承者的责任与担当。